美術治療建立與自閉癥兒童良好師生關系個案研究一、問題提出自閉癥(又名孤獨癥)是一種廣泛性的發育障礙性疾病，一般會在兒童三歲之前發病，對孩子的身心健康都會產生很大的影響，這種影響最廣泛的體現在自閉癥兒童的人際交往方面。由于他們在社會交往、社會認知方面存在巨大的障礙，自閉癥兒童總是不愿意接觸別人,生活在自己的小天地當中。他們對人的感情非常淡薄,大多數情況下只有家人才能讓他們產生依戀的情感。在學校的教育

摘 要：自閉癥兒童在人際交往和語言溝通方面存在一定的障礙，但他們可以通過繪畫來抒發情感和宣泄情緒，可以把自己內心世界無法用語言表達的事情通過繪畫展現出來。選取江蘇某康復研究中心的學員作為研究對象，對其進行了每周兩次、每次 1.5 小時，共計三個階段的繪畫治療干預實驗。通過繪畫治療干預發現案主諸多方面都有正向的改變，這也證明了繪畫治療在改善自閉癥兒童的溝通能力方面具有積極的意義。兒童自閉癥是一種嚴重

關于自閉癥兒童的藝術治療探索，很多機構與專業人士都在做著不斷的探索。恰逢四月，節選一篇有關自閉癥兒童自閉癥藝術治療實踐探索的文章，希望能通過其中的案例，給予大家一些有益的啟迪。  藝術治療，又稱藝術療法，是一種心理治療類型。傳統的心理治療以語言交流為治療的主要媒介，而藝術治療則是以藝術活動作為主要媒介的治療方式。美國藝術治療協會（AATA）對藝術治療的定義是：“藝術治療提供了非

近些年，讓藝術走進自閉癥兒童的生活成為一種新的康復訓練輔助的活動，那么，自閉癥藝術療愈教學方法的原理是什么呢？長期以來，歐美許多心理治療機構都能見到用藝術手段輔助心理治療的方式，被西方心理學家稱為“藝術治療”，而被應用于自閉癥輔助治療，還是近些年的事情。藝術治療的奠基人是美國精神病醫生南姆伯格，作為弗洛伊德與榮格的追隨者，她于1915年創立了沃爾登學校，將藝術融入心理治療。20世紀50年代，伊迪絲